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2020屆高考語文一輪復習午間半小時練12:24分的“文言文+古詩歌選擇題”分分都要保(含解析)

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(十二) 24分的文言文+古詩歌選擇題分分都要保

一、沖刺滿分的文言文(19)

閱讀下面的文言文,完成14題。

陳良翰字邦彥,臺州臨海人。蚤孤,事母孝。資莊重,為文恢博有氣。中紹興五年進士第。知溫州瑞安縣。俗號強梗,吏治尚嚴,良翰獨撫以寬,催租不下文符,但揭示名物,民競樂輸。聽訟咸得其情。或問何術,良翰曰:無術,第公此心如虛堂懸鏡耳。殿中侍御史吳芾薦為檢法官,遷監察御史。孝宗初元主褒新立,求和,而中原舊人多求歸,詔問何以處此,良翰言:議和,復納降,皆非是。必定計自治,而和不和,任之乃可。張浚軍淮泗以規進取而議者爭獻防江策良翰言當固藩籬專委任今舍淮防江卻地奪便朝廷過聽使督府不得專閫外事誤矣金再移書求故疆,良翰言:中原皆吾故土,況唐、鄧、海、泗又金渝盟后以兵取之,安得以故疆為言而歸之?朝廷遣史正志至建康,與張浚議事乖牾。良翰劾之,上曰:正志亦無罪。良翰言:陛下使浚守淮,則任浚為重,一郎官為輕,且正志居中,浚必為去就。上悟,出正志為福建漕運。楊存中為御營使,總殿前軍,良翰言:存中久擅兵柄,太上皇罷就第,奈何復假使名?宜慎履霜之戒疏三上,存中竟罷。良翰在諫省,成恭皇后受冊,官內外親屬二十五人,良翰論其冗,詔減七人。進給事中。改禮部侍郎,不拜。召為太子詹事,既見,上屬以調護之責。一日,召對選德殿,出手書唐太宗與魏徵論仁德功利之說,俾極陳今日所未至者。良翰退,上疏。上為之嘉嘆,詔兼侍講。未幾,以疾告老。卒,年六十五。光宗立,特謚獻肅。

(選自《宋史·陳良翰傳》,有刪改)

[] 唐、鄧、海、泗:指當時的唐州、鄧州、海州、泗州。履霜之戒:指走在霜上知道結冰的時候快要到來。比喻看到眼前的跡象而對未來提高警惕。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3)(  )

A.張浚軍淮泗以規進取/而議者爭獻防江策/良翰言/當固藩籬/專委任/今舍淮防江/卻地奪便/朝廷過聽/使督府不得專閫外事/誤矣/

B.張浚軍淮泗以規進取/而議者爭獻防江策/良翰言/當固藩籬/專委任/今舍淮防江/卻地奪便/朝廷過聽/使督府不得專閫外事誤矣/

C.張浚軍淮泗以規進取/而議者爭/獻防江策/良翰言當固藩籬/專委任/今舍淮防江卻地奪便/朝廷過聽/使督府不得專閫外事/誤矣/

D.張浚軍淮泗以規進取/而議者爭/獻防江策/良翰言/當固藩籬/專委任/今舍淮防江/卻地奪便/朝廷過聽/使督府不得專閫外事誤矣/

解析:A 解答文言斷句題,要注意句意及句子結構,然后運用排除法得出答案。而議者爭獻防江策中,防江策爭獻的賓語,其間不能斷開,排除CD誤矣是一個判斷句,是對前面所述內容的總結,其前應斷開,故排除B,選A

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(3)(  )

A.初元,我國封建時期皇帝即位之初,慣例要改元紀年,改元的第一年稱元年,也稱初元

B.金,中國歷史上女真族建立的政權,曾先后滅掉遼和北宋,與南宋長期對峙。

C.中原,又稱中土、中州、華夏,廣義上指以洛陽至開封一帶為中心的黃河中下游地區,狹義上指今天的河南省。

D.太上皇,中國歷史上給予退位皇帝或當朝皇帝在世和不在世父親的頭銜。

解析:D 太上皇是給予退位皇帝或當朝皇帝在世父親的頭銜。

3.下列對原文有關內容的概括與分析,不正確的一項是(3)(  )

A.陳良翰德才兼備,精于吏治。他孝順母親,穩重端莊,做文章恢宏博大有氣概;他在吏治尚嚴的瑞安任知縣時,用寬松的政令安撫百姓,成效顯著。

B.陳良翰洞悉時局,富有見地。對如何處理金主求和、中原舊人求歸一事,他認為關鍵在于謀求自治;他認為金主寫信索要故土是無理要求,不應歸還。

C.陳良翰正直無私,敢于進諫。他認為皇上對史正志和楊存中的任命不妥,堅決反對;他在擔任諫官時,敢于直言成恭皇后的親屬封官太多。

D.陳良翰忠于國事,深受倚重。他為官公正,屢次從國家大局出發,建言獻策;皇上托付他調護太子,又讓他指陳當今不足,他的奏書令皇上贊賞不已。

解析:C 他認為皇上對史正志和楊存中的任命不妥理解有誤,原文朝廷遣史正志至建康只是說朝廷派遣史正志到建康,而未說對他有新任命,且陳良翰反對的也不是這件事。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10)

(1)或問何術,良翰曰:無術,第公此心如虛堂懸鏡耳。(5)

譯文:                                                                        

 

                                                                            

(2)況唐、鄧、海、泗又金渝盟后以兵取之,安得以故疆為言而歸之?(5)

譯文:                                                                         

 

                                                                            

參考答案:(1)有人問他用的是什么方法,陳良翰說:沒什么方法,只不過我使自己的心保持公正,好像空堂上懸掛明鏡一樣(能洞察一切)(得分點:”“”“1分,句意2)

(2)何況唐州、鄧州、海州、泗州又是金國違背盟約后用武力奪取的,怎么能用舊有的疆土為借口要求歸還呢?(得分點:”“”“安得1分,句意2)

參考譯文:

陳良翰字邦彥,是臺州臨海人。他很早就沒了父親,服侍母親很孝順。陳良翰天性端莊穩重,做文章恢宏博大有氣概。紹興五年進士及第。任溫州瑞安縣知縣。(瑞安)民風以驕橫跋扈著稱,官吏治政崇尚嚴厲,陳良翰偏偏用寬厚的辦法安撫當地的百姓,催租不下文書,只公布需要交納的物品的名目,百姓爭著高高興興地交納。審理訴訟案件都能查得實情。有人問他用的是什么方法,陳良翰說:沒什么方法,只不過我使自己的心保持公正,好像空堂上懸掛明鏡一樣(能洞察一切)殿中侍御史吳芾舉薦他為檢法官,升為監察御史。孝宗初立,金國的君主完顏褒登上君位,請求講和,中原地區原來的宋人很多請求回來,皇帝問如何處理此事,陳良翰進言說:與金議和,又接受那些曾經投降金國的人,都是不對的。一定要制定計劃自治,而議不議和,隨它去好了。張浚駐軍在淮、泗一帶謀劃進攻,而議論的人爭著進獻防守長江的計策,陳良翰進言說:應當鞏固國家的屏障,使托付專一。如今舍棄淮河防守長江,是放棄土地舍棄便利條件,朝廷誤聽、誤信,使得軍事督府不能夠專心統兵抵御外敵之事,這種做法是錯誤的。金國再次送信要求得到原來的疆土,陳良翰進言說:中原地區全都是我們原來的國土,何況唐州、鄧州、海州、泗州又是金國違背盟約后用武力奪取的,怎么能用舊有的疆土為借口要求歸還呢?朝廷派遣史正志到建康,和張浚議事意見不合。陳良翰彈劾他,皇上說:史正志也沒有罪過。陳良翰進言說:陛下派張浚守衛淮河,那就應主要依靠張浚,一名郎官無足輕重,而且史正志處在朝中,張浚必然會有所動作。皇上醒悟,派遣史正志出朝為福建漕運。楊存中任御營使,統率殿前軍隊,陳良翰進言說:楊存中長期把持軍權,太上皇將他罷免回家,怎能再次任命他?應當謹記踩到霜上知道堅冰將至的古訓。奏書上了三次,楊存中終于被罷免。陳良翰任諫官時,成恭皇后接受冊封,她父母親戚有二十五人被授予官職,陳良翰議論說授官太多,皇上下詔減少七人。升為給事中。改官禮部侍郎,不接受任命。召為太子詹事,覲見之后,皇上把調教保護太子的責任托付給他。一天,皇上召他在選德殿覲見,拿出親手書寫的唐太宗和魏徵談論仁德功利的對話,讓他盡情陳述現在沒有做到的事情。陳良翰退下來,上奏書。皇上(對他的奏書)贊嘆,下詔讓他兼任侍講。不久,陳良翰因病請求退休。去世,享年六十五歲。光宗登基后,特賜謚號獻肅。

二、保59的古詩歌(11)

閱讀下面這首唐詩,完成56題。

漢壽城春望

劉禹錫

漢壽城邊野草春,荒祠古墓對荊榛。

田中牧豎燒芻狗,陌上行人看石麟

華表半空經霹靂,碑文才見滿埃塵。

不知何日東瀛變,此地還成要路津。

[] 本詩是作者貶任偏遠地區的朗州司馬時所作。漢壽城,朗州古城。芻狗:古代用茅草扎成的狗作祭品。石麟:貴族墓前的石獸。華表:宮殿及墓地等作標志與裝飾用的石柱。才:隱約。東瀛變:指滄海桑田的變化。東瀛,東海。

5.下列對詩歌思想內容和藝術特色分析,不正確的兩項是(5)(  )

A.首聯因不見人煙,所以字組合起來的荒祠、古墓、荊棘、榛莽之類愈多,愈顯出古城的荒涼。

B.頷聯寫牧豎”“行人,極大地增添了景中的生氣。頸聯寫華表、石碑表現出古城昔盛今衰的景象。

C.這首詩打破了一般律詩起、承、轉、合的條框,首頷頸三聯渾然一體,極力鋪陳漢壽城遺址的景象。

D.在尾聯興和廢的慨嘆中,詩人闡明了關于事物發展變化的樸素辯證法觀點,強化了全詩的消極思想。

E.本詩主要寄托詩人被貶謫到偏遠地區后的凄涼之感和對昔盛今衰的深沉感慨。

解析:BD B項,極大地增添了景中的生氣錯,牧童燒芻狗于田中,說明墳山冷落,田地荒蕪,行人看石麟于陌上,是因為荊榛莽莽,沒有可以觀賞的景物,可見沒有增添任何生氣。D項,強化了全詩的消極思想錯,由尾聯詩人對漢壽城未來變化的預想,可知表達了詩人積極、樂觀的思想。

6.本詩作于杜甫《春望》后。兩詩都運用意象,從各自的角度反映了安史之亂的影響。請依據詩歌,比較兩詩在內容上的相同點和不同點,并簡要分析。(6)

答:                                                                        

 

                                                                            

解析:明確題干要求,運用意象比較內容上的異同,確定答題范圍。相同點在于兩首詩必然都有景物描寫,而是否只有景物描寫,選取的意象是否相同,是否寫同一時間、同一地方的景物,景物特征是否一致等則是需要進行比較的要素。相比之下,兩首詩描寫的景物特征是相同的,但描寫的并非同一時間、同一地方之景,且《春望》并非全部寫景,還有關于詩人形象的描寫。

參考答案:相同點:遙望春景的荒蕪、破敗和凄涼。(3)

不同點:《春望》描寫戰亂中的場景,《漢壽城春望》描寫戰亂后的遺跡。《春望》描寫國都景象,《漢壽城春望》描寫地方景象。《春望》描寫景物和詩人形象,《漢壽城春望》全詩寫景。(答出三點且列舉、分析相關意象給3分,否則酌情扣分)

[回歸教材] 教材是考生學習之基,解答本題,必須對教材中杜甫的《春望》熟練掌握,包括背誦默寫、詩意解讀、時代背景、意象特征、表達情感、表達技巧等。回歸教材進行比較閱讀是高考的一個有效嘗試,2015年新課標全國卷的詩歌鑒賞《發臨洮將赴北庭留別》就已經出現和教材《白雪歌送武判官歸京》進行比較閱讀的題目,這要求我們必須由內而外,從教材向外延伸拓展。

 

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